1978 年中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會后,，成人高考教育得到恢復(fù)和發(fā)展,。在農(nóng)村著重進(jìn)行掃除文盲和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)知識教育,；工廠,、礦區(qū)和企業(yè)進(jìn)行了職工初中文化補(bǔ)課和初級技術(shù)知識補(bǔ)課,；成人高等教育除恢復(fù)函授、夜大學(xué),、業(yè)余大學(xué)外,，還舉辦了中央電視大學(xué)，成人高等教育自學(xué)考試,，開設(shè)了干部管理學(xué)院。1987 年國務(wù)院批轉(zhuǎn)國家教育委員會《關(guān)于改革和發(fā)展成人教育的決定》,，進(jìn)一步提出成人教育的主要任務(wù)是：對已經(jīng)走上工作崗位,，以及需要轉(zhuǎn)換崗位或重新就業(yè)的人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)；對已經(jīng)走上崗位而未受完初等,、中等教育的勞動(dòng)者進(jìn)行基礎(chǔ)教育,；對已經(jīng)在職而達(dá)不到崗位要求的中等或高等文化程度和專業(yè)水平的人員進(jìn)行文化和專業(yè)教育；對受過高等教育的人進(jìn)行繼續(xù)教育,；對全社會的成人進(jìn)行社會文化和文明生活教育,。

統(tǒng)招生想要完成本科的學(xué)歷需要四年時(shí)間，而想考自考,、成人高考這類的成人教育形式一般時(shí)間也就在2至3年左右,。并且這部分的時(shí)間還是一邊工作一邊備考，不過是把空閑的時(shí)間拿來提升自己了,。名義上好像花了幾年時(shí)間考學(xué)歷,，但事實(shí)卻是并不會耽誤工作。如果說非要犧牲,，那也只是犧牲掉自己平時(shí)休息娛樂的時(shí)間,，可是這些時(shí)間都是花在了為未來做努力上啊,！當(dāng)你靠自己的努力學(xué)習(xí)了這些知識,，擁有了與目標(biāo)學(xué)歷相匹配的思想深度和思維方式,，從而進(jìn)入一個(gè)更高的平臺，去充分發(fā)揮自己的潛能,！為什么要一開始就放棄這樣的可能性呢,？

是低學(xué)歷但是沒有時(shí)間學(xué)習(xí)的人，因?yàn)樯鐣偁幨欠羌ち?，很多在職人士或者在校學(xué)生都希望獲得除本省從事行業(yè),、本專業(yè)以外的其他的專業(yè)技能，這在當(dāng)下也是十分常見的事情,，畢竟多一項(xiàng)技能就會多一條路,。但是因?yàn)楸旧碓诼毣蛘咴谛W(xué)習(xí)，石家莊靠譜不可能完全拋開手頭的工作或者學(xué)習(xí)去專門學(xué)習(xí),，非全日制專升本文憑就成了這部分人的第一選擇,。而這種情況下，非全日制專升本就是很好的選擇,，在學(xué)習(xí)的時(shí)間上是非常輕松的,，只要你有時(shí)間隨時(shí)都可以學(xué)習(xí)，在一定程度上對學(xué)習(xí)的時(shí)間時(shí)間和空間的要求都是相當(dāng)寬松的,，所以專升本對這部分希望獲得第二學(xué)歷的人也是非常有用的,。還有一種就是雖然離開學(xué)校了但是非常想學(xué)習(xí)的人，統(tǒng)招專升本費(fèi)用這種非常適合專升本,。雖然說有很多人早就脫離了校園,，步入了社會，但是其中還是有不少的人是純粹渴望知識的,。

成人高考教育原興于歐美,，但各國闡述不一。成人教育讓那些不再進(jìn)入正規(guī)和全日制學(xué)校的人們借此可以連續(xù)地有組織地活動(dòng),，自覺地,、有目的地促使自己在信息、知識,、工作技能,、欣賞能力與態(tài)度等方面發(fā)生變化，或以認(rèn)識并解決個(gè)人或社會的問題為目的,。1949 年 9 月,，《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》中規(guī)定："要加強(qiáng)勞動(dòng)者的業(yè)余教育和在職干部教育。"中華人民共和國成立后,，將成人教育納入國民教育體系,，從而與基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育占有同等重要的地位,。50 年代開展了大規(guī)模的掃除文盲運(yùn)動(dòng),，同時(shí)開辦了各種成人文化、技術(shù)學(xué)校,；60 年代初步形成從初等到高等多種形式和層次的成人教育體系,。"文革"期間，成人教育基本停頓,。

石家莊遠(yuǎn)程教育決策了大伙兒遠(yuǎn)程控制學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主體性,，沒有課堂氣氛，沒有課室,，更沒有跟同學(xué)們零距離溝通交流的機(jī)遇了,。這也造成許多一開始觸碰現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的同學(xué)們不習(xí)慣性，因此人們得具有優(yōu)良自學(xué)能力,，那人們應(yīng)當(dāng)保證什么呢,？1、把握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的專業(yè)技能,。2,、激起潛在性的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。3,、學(xué)好調(diào)節(jié)自身的學(xué)習(xí)培訓(xùn)感情,。4、提升自己的元認(rèn)知技能,。另一個(gè),，應(yīng)用系統(tǒng)也應(yīng)是受教育者出示適應(yīng)能力學(xué)習(xí)培訓(xùn)適用。依據(jù)受教育者不一樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)背景圖,、基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)風(fēng)格,、自學(xué)能力等個(gè)別差異創(chuàng)建受教育者實(shí)體模型,，運(yùn)用人工智能應(yīng)用開展邏輯推理，為受教育者出示人性化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,。進(jìn)而提升對系統(tǒng)遠(yuǎn)程控制受教育者的適應(yīng)能力,。那樣通過遠(yuǎn)程教育控制學(xué)習(xí)培訓(xùn)中受教育者與系統(tǒng)軟件的橫向融入體制，使遠(yuǎn)程控制學(xué)習(xí)培訓(xùn)向更成熟期的方位邁入,。