要說這個(gè)世界上,，什么東西最保值，可能就是經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)了,。而這兩樣?xùn)|西都沒有辦法直接物化,，經(jīng)驗(yàn)的積累慢慢會(huì)變成你的能力，而學(xué)歷某種程度上來說可以用來展現(xiàn)你的知識(shí)掌握程度,，想要提升學(xué)歷趕快來找漢普教育,。不管怎么樣，學(xué)歷放在當(dāng)下社會(huì),，無疑是“入場(chǎng)券”,。向華為等大企業(yè)，HR在招聘的時(shí)候就明確非211/985不要,。甚至最近新爆出來一個(gè)新聞：某小學(xué)招收新生,，要求父母雙方必須本科畢業(yè)……盡管看到這樣的新聞，批判之言居多,，但是這個(gè)現(xiàn)象的發(fā)生,，起碼代表學(xué)歷的確在目前這個(gè)社會(huì)規(guī)則中起到了很重要的作用,，但學(xué)歷不等于能力，這也是毋容置疑的,。

從教育學(xué)的觀點(diǎn)看,，當(dāng)我們說一個(gè)人進(jìn)入成人期意味著其認(rèn)知能力及學(xué)習(xí)能力均達(dá)到了成熟的水平。如能夠運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)知周圍的事物,、能夠自導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程等等,。曾將成人學(xué)生與兒童學(xué)生作了比較，黃驊市正規(guī)指出兩者之間存在著極大的差異,。一,、成人是自學(xué)者，從心理學(xué)的角度看,，成人系指能夠獨(dú)立地指導(dǎo)和控制自己行為和活動(dòng)的人,。因此，在制定和實(shí)施教育計(jì)劃時(shí),，應(yīng)把成人的自學(xué)能力考慮進(jìn)去,。二、成人學(xué)生是具有生活經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)的人,，這些經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)了他的認(rèn)知能力,。經(jīng)驗(yàn)是成人學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的資源。三,、成人是主動(dòng)學(xué)習(xí)的,，遠(yuǎn)程教育費(fèi)用成人是帶著解決工作及生活中的問題這一動(dòng)機(jī)來學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的目的相當(dāng)明確,，學(xué)習(xí)的態(tài)度相當(dāng)主動(dòng),。其學(xué)習(xí)的效果顯然優(yōu)于兒童。為此提出了成人教學(xué)法,，并指出成人教育至少有三個(gè)涵義：(1)它是成人學(xué)習(xí)的過程,。(2)是由一些機(jī)構(gòu)為實(shí)現(xiàn)某些特定的教育目標(biāo)而組織的一套活動(dòng)。(3)它是社會(huì)實(shí)踐的第一領(lǐng)域,。

成人高考教育的本質(zhì)特征是由其教育的對(duì)象——成人決定的,。成人高考教育可以被理解為一個(gè)以成人的方式指導(dǎo)教育的過程。成人是成熟的人,，有經(jīng)驗(yàn)的人,。成人期意味著成熟和經(jīng)驗(yàn)。帕特森認(rèn)為：成人期意味著一種社會(huì)的身份及地位,，它涵蓋著一定的社會(huì)責(zé)任,。用"社會(huì)成熟性"判斷一個(gè)人是否為成人。他認(rèn)為：當(dāng)某人的社會(huì)成熟性達(dá)到了某一水平,，如能夠承擔(dān)某些社會(huì)責(zé)任,，便可視為成人,。進(jìn)而言之，一個(gè)人進(jìn)入成人期意味著個(gè)人的自我認(rèn)知及他人對(duì)其的認(rèn)知均得到認(rèn)可,，即認(rèn)為他達(dá)到了社會(huì)成熟性的某一水平,。而這一水平是與其所處的社會(huì)的成人身份相適應(yīng)的。

與其他成人學(xué)歷教育方式相比,，遠(yuǎn)程教育最大的特點(diǎn)就是師生不見面通過現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)手段或其他的開放式教學(xué)模式來學(xué)習(xí),，在職人士可以選擇在工作之余的任何時(shí)間、地點(diǎn)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容按課時(shí)或小節(jié)劃分,，不明白的可以多聽?zhēng)妆椋钡铰牰?。定期?huì)有答疑,，可以隨時(shí)向老師咨詢并得到滿意答復(fù)，真正做到了學(xué)習(xí)時(shí)間和工作時(shí)間的完美平衡,，非常適合一些工作比較繁忙沒有很多固定時(shí)間的在職人士,。所以，在眾多成人學(xué)歷教育方式中,，選擇遠(yuǎn)程教育的人逐年增長(zhǎng),。當(dāng)然將普通教育的體系,、觀念,、內(nèi)涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢,？當(dāng)然不是,。成人教育是一個(gè)極為嚴(yán)格的科學(xué)概念，它有自己的宗旨,、內(nèi)涵,，有自己的本質(zhì)特點(diǎn)及規(guī)律，與普通教育分為兩個(gè)不同的教育范疇,，兩個(gè)不同的教育體系,。