成人遠(yuǎn)程高等教育學(xué)習(xí)形式主要有脫產(chǎn),、業(yè)余（包括半脫產(chǎn),、夜大學(xué)）和函授3種,，不同學(xué)習(xí)形式各有特點(diǎn),，適合不同類型考生，行唐專業(yè)考生可根據(jù)實(shí)際自由選擇,。脫產(chǎn)：年齡較小或者想進(jìn)入大學(xué)校門體驗(yàn)大學(xué)生活的考生可選擇脫產(chǎn)的形式,。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)就是在校內(nèi)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)方式，其管理方式與普通高校一樣,，對(duì)學(xué)生有正常的,、相對(duì)固定的授課教室、管理要求,，有穩(wěn)定的寒暑假期安排,。函授：該種學(xué)習(xí)形式也適合上班族人，業(yè)余時(shí)間少的考生,。函授教學(xué)主要以有計(jì)劃,、有組織、有指導(dǎo)的自學(xué)為主,，并組織系統(tǒng)的集中面授,，遠(yuǎn)程教育報(bào)名怎么樣函授教學(xué)的主要環(huán)節(jié)有：輔導(dǎo)答疑、作業(yè),、試驗(yàn),、實(shí)習(xí)、考試,、課程設(shè)計(jì),、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯。每學(xué)年安排3次左右為期10天或半個(gè)月的集中面授,。面向教師招生的院校,，面授時(shí)間一般為寒暑假。

非全日制專升本文憑可以考取公務(wù)員,。如果是想拿一個(gè)金飯碗的話,，那考一個(gè)公務(wù)員是一個(gè)非常好的選擇,。非全日制教育的專升本文憑也是可以用來參加公務(wù)員考試的，除非是特殊崗位要求全日制的學(xué)歷,，當(dāng)然這種特殊崗位是比較少的,。2、非全日制教育專升本可以用來求職,，晉升,，學(xué)歷是很多入職知名企業(yè)的敲門磚，有了本科學(xué)歷就相當(dāng)于跨過了這道門檻,。在一些企業(yè)職位晉升的時(shí)候,，學(xué)歷就不再是阻擋你晉升的因素了。3,、非全日制教育專升本文憑是可以用來考取更高層次的學(xué)歷的,，比如說繼續(xù)研究生甚至是博士的學(xué)習(xí)。4,、非全日制教育專升本文憑在積分落戶的政策中也是有加分的,，具體的政策可以去查詢各個(gè)城市積分落戶的相關(guān)政策。

統(tǒng)招生想要完成本科的學(xué)歷需要四年時(shí)間,，而想考自考,、成人高考這類的成人教育形式一般時(shí)間也就在2至3年左右。并且這部分的時(shí)間還是一邊工作一邊備考,，不過是把空閑的時(shí)間拿來提升自己了,。名義上好像花了幾年時(shí)間考學(xué)歷，但事實(shí)卻是并不會(huì)耽誤工作,。如果說非要犧牲,，那也只是犧牲掉自己平時(shí)休息娛樂的時(shí)間，可是這些時(shí)間都是花在了為未來做努力上??！當(dāng)你靠自己的努力學(xué)習(xí)了這些知識(shí)，擁有了與目標(biāo)學(xué)歷相匹配的思想深度和思維方式,，從而進(jìn)入一個(gè)更高的平臺(tái),，去充分發(fā)揮自己的潛能！為什么要一開始就放棄這樣的可能性呢,？

成人高考教育的本質(zhì)特征是由其教育的對(duì)象——成人決定的,。成人高考教育可以被理解為一個(gè)以成人的方式指導(dǎo)教育的過程。成人是成熟的人,，有經(jīng)驗(yàn)的人,。成人期意味著成熟和經(jīng)驗(yàn)。帕特森認(rèn)為：成人期意味著一種社會(huì)的身份及地位，它涵蓋著一定的社會(huì)責(zé)任,。用"社會(huì)成熟性"判斷一個(gè)人是否為成人,。他認(rèn)為：當(dāng)某人的社會(huì)成熟性達(dá)到了某一水平，如能夠承擔(dān)某些社會(huì)責(zé)任,，便可視為成人,。進(jìn)而言之，一個(gè)人進(jìn)入成人期意味著個(gè)人的自我認(rèn)知及他人對(duì)其的認(rèn)知均得到認(rèn)可,，即認(rèn)為他達(dá)到了社會(huì)成熟性的某一水平,。而這一水平是與其所處的社會(huì)的成人身份相適應(yīng)的。