石家莊專升本的特點(diǎn)決定了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間與教師、同學(xué)是分離的，沒有教室,，更沒有課堂的氛圍，這些特點(diǎn)會(huì)使得許多剛剛開始遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生不可避免地遇到一些困難或有些不習(xí)慣,。因此石家莊專升本要求學(xué)習(xí)者首先應(yīng)具備兩方面的能力,。

1.始終保持自發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生絕大部分是成人,，他們的學(xué)習(xí)能力各式各樣,，但不外乎提高學(xué)歷、增加技能,、在職充電,、擴(kuò)展職業(yè)范圍等。他們一般具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，較明確的學(xué)習(xí)目的,，但是在以后長(zhǎng)達(dá)幾年的學(xué)習(xí)過程中能否保持住由此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是決定其學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,。

2.主動(dòng)探索的精神。成人學(xué)生應(yīng)該有能力自己確定在學(xué)習(xí)上投入多少時(shí)間,，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇并逐漸適應(yīng)一種學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)教育的四大支柱之一,；對(duì)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者來說,，這同樣具有非常重大的意義。在具體的學(xué)習(xí)過程中,，面對(duì)一個(gè)問題,，積極的學(xué)習(xí)者不會(huì)只接受一個(gè)答案，或是等待老師告訴你該持什么樣觀點(diǎn)或立場(chǎng),；也不會(huì)只局限于到某本書或教材的某章某節(jié)上去尋找答案,。積極的學(xué)習(xí)者會(huì)主動(dòng)嘗試多種解決方法，建立自己的想法,，經(jīng)過主動(dòng)探索后決定自己要做什么,，該怎么做。北大商學(xué)網(wǎng)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)探索,，主動(dòng)思考,，努力理解自己所學(xué)的東西，而不是死記硬背,，被動(dòng)接納,。

此外，隨著信息化社會(huì),、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。參加石家莊專升本的學(xué)習(xí),，有必要改變自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識(shí),。雖然面授時(shí)間少了,，自主學(xué)習(xí)的要求高了,，但通過這種新的學(xué)習(xí)形式，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

在信息化社會(huì)中,，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快,，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí),、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上生活、工作的節(jié)奏?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個(gè)體生存的基本條件,；教育資源,、教育對(duì)象、教育時(shí)空的廣泛性,，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性,。

接受教育不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的,。